September 19th, 2018

ЭГО

Египетская сковородка.

Подругу пригласили в Египет. За бесплатно. Не шах, не "спонсор", а археологическое сообщество какое-то. Проживание и еда бесплатно в доме знакомого историка, а вот транспорт за свой счет.
Историк - европеец. Он много кого приглашает. Скучно ему жить среди египтян.
Потусовавшись там неделю подруга под благовидным предлогом слиняла Москву.
Мы, старые ехидны, вытащили ее в кафе дабы узнать подробности. Ну интересно же как "там" у "них" все устроено.
Нам в подробностях описали Collapse )
ЭГО

Отличие методики школы советской эпохи и современной.

1. Чтобы запомнить информацию - надо сосредоточиться и выучить информацию.Т.е. класс настраивается на учебу как серьезный процесс. Это позиция советской школы. Заинтересовать ребенка и вовлечь в игру=диалог, в процессе которой он освоит информацию - это современный подход.
Вопрос к методистам: в процессе игры происходит многократное повторение информации, ее структурирование и произвольное запоминание? Если так - тогда ДА! Методика работает.
2. Усвоение информации происходит непосредственно на уроке. Пути усвоения: 1. конспективная запись (мелкая моторика+автозапоминание); 2. наглядный материал (это чтобы дать отдохнуть детям путем переключения внимания и активизировать ассоциативную память); 3 В процессе ответа у доски многократное повторение правила и основных моментов материала. Это в СССР.
В современной школе на уроке только дают материал в виде игры, лекции, возможно конспекта, наглядного материала. А вот учить - извольте дома. Последнее не всегда работает. Детям неохота учить и если нет родительского контроля - запоминания и усвоения материала не происходит.
Это два главных отличия в методиках.
Сейчас хотят ввести электронную школу. Скажу по себе. Я не усваиваю информацию с экрана. Чтобы понять и выучить что-либо, я создаю структурированный конспект и вот его и учу.
Книжный аналог усваивается легко. Но, возможно, это дело практики. Хотя во время просмотра информации на экране мозг воспринимает картинки иначе, чем аналог на доске, плакатах и книге. Это уже доказано.
Что лучше-а что хуже решать вам.
Но мы сами создали эту школьную систему.
Так что придется как-то выкручиваться.